Comparto la experiencia de este colegio que se atrevió a cambiar, y está descubriendo que con otro tipo de "tareas" pueden tenerse mejores resultados de aprendizaje. Puede servir de ejemplo para que otros colegios también se animen a cambiar y para que las familias demandemos otro tipo de tareas.
¿QUE OCURRE CUANDO UNA ESCUELA PROHIBE LAS TAREAS Y LES PIDE A LOS ALUMNOS
QUE, EN SU REEMPLAZO, JUEGUEN Y LEAN?
Valerie Strauss
Washington Post, 26 de febrero 2017
Mark Trifilio, director de la escuela pública
Orchard de inicial y primaria, ubicada en Vermont, se sentó con los 40
educadores de la escuela el verano pasado para discutir sobre el inicio del
nuevo año escolar, además de si las tareas que les dejaban a sus alumnos
estaban dadas en una cantidad adecuada, y si realmente estas los estaban
ayudando a aprender.
Trifilio había estado reflexionando sobre este
último tema hace algún tiempo. Mencionó, preocupado, que parecía haber una
carga de tareas desigual para los estudiantes en diferentes aulas dentro del
mismo grado, y que las diferencias entre grados no tenían sentido. Había estado
leyendo investigaciones sobre la efectividad de los deberes, y aprendió que,
por lo general, las tareas en la escuela primaria no estaban brindando
resultados vinculados a un mejor desempeño académico, a excepción de la lectura
después de la escuela.
Así que en esa reunión con los maestros, propuso
un experimento: detener toda la tarea en cada grado y pedir a los estudiantes
que lean por su cuenta en casa o, si no estuvieran listos para leer por su
cuenta, hacerlo con un padre o tutor. Y se sorprendió cuando cada uno de ellos
- los profesores de aula, así como aquellos que trabajan con estudiantes de
educación especial y estudiantes de inglés - se unieron a la idea.
“Los 40 votaron por el sí”, cuenta, “y no fue
cualquier sí, sino uno lleno de pasión. ¿Cuándo se dan casos de que 40 personas
están de acuerdo de esa manera en algo?”
Así que instituyeron la política que se muestra en la página web de la escuela:
Política de No Tareas
Información sobre las tareas en la escuela Orchard
Deberes diarios de los alumnos a realizar en casa
1.
Leer solo buenos libros cada noche (y que
los padres te los lean también).
2.
Salir y jugar (que no significa más tiempo
en la TV, la PC, la Tablet, los videojuegos o el celular).
3.
Cena con tu familia (y ayuda a poner y
limpiar la mesa).
4.
Duerme bien durante la noche.
¿Cuál fue el resultado?
Seis meses luego del experimento, Trifilio dice
que ha sido un éxito total: los estudiantes no han retrocedido académicamente,
y puede inclusive que lo estén haciendo mejor. Y ahora ellos tienen “tiempo en
casa para pensar creativamente y hacer lo que les apasione”.
El Burlington Free Press citó al papá James Conway diciendo lo siguiente
acerca de su hijo Sean, quien está en el kindergarten de Orchard. “Mi hijo dijo
el lunes que ahora puede leer y que no necesita ayuda. Así que algo debe de
estar funcionando”. Pero, ¿qué dicen las investigaciones sobre el valor de las
tareas? Aunque los académicos continúan estudiando el tema, el sustento que a
menudo se cita para creer que no son tan relevantes es un meta-análisis publicado en 2006 por el investigador Harris
Cooper y otros colegas. Este encontró que la tarea en la escuela primaria no
contribuye al logro académico y solo tiene un efecto modesto en los estudiantes
mayores en términos de mejora del rendimiento académico. 
